方法和“自主探究”及“合作学习”等学习方法。在教学中教师通过创设情境,将课堂真正还给学生,让课堂因学生而精彩。? 另外,在教学中充分利用多媒体辅助教学,不仅增强知识的直观性和趣味性,而且可以增大这一堂课的信息容量,使学习目标得以更完美的体现。? 这样多种教学策略的运用不但最大限度的提高了教学效益,而且也最大限度的实现了有效学习。Р二、目标分析Р三、教法分析Р四、教学过程Р五、教学反思Р一、教材分析Р7Р(一)情景导入Р四、教学过程Р二、目的分析Р三、教法分析Р四、教学过程Р五、评价分析Р一、教材分析Р观察钟表,如果当前的时间是2点,那么时针走过12个小时后,显的时间是多少呢?再经过12个小时后,显示的时间是多少呢?Р二、目的分析Р一、教材分析Р三、教法分析Р二、目的分析Р一、教材分析Р四、教学过程Р三、教法分析Р二、目的分析Р一、教材分析Р五、评价分析Р四、教学过程Р三、教法分析Р二、目的分析Р一、教材分析Р五、教学反思Р四、教学过程Р三、教法分析Р二、目标分析Р一、教材分析Р时针走过12个小时后,显示的时间是多少?Р类似这样的周期现象还有什么?Р由学生思考得出,并总结出周期的定义Р8Р(二)探究新知Р1、由正弦函数的定义域为R,对于? 恒有得出正弦函数? 的周期与最小正周期。?(周期与最小正周期学生小组讨论得出)Р五、教学反思Р四、教学过程Р三、教法分析Р二、目标分析Р一、教材分析Р9Р①作直角坐标系?②在直角坐标系中画出在[0, 2π]内的six的图像?③找横坐标:把轴上从0到2π这一段分成12等份。?④找纵坐标:把各角的正弦线向右平移,使它的起点与x轴上对应的点重合,从而得到12条正弦线的12个终点。?⑤连线:用平滑的曲线将12个点依次从左至右连接起来,即得y=six x∈[0,2π]的图象。Р二、目标分析Р三、教法分析Р四、教学过程Р五、教学反思Р一、教材分析Р10
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