提高初中化学课堂教学的有效性探索提高初中化学课堂教学的有效性探索古田松吉中学:郑爱民2010年11月宁德初三化学毕业班研讨会提高初中化学课堂教学的有效性探索积极调动学生学习化学的兴趣,促进学生学习。一遵循学生的学习规律,进行适当的学法指导。三设计良好的有效的学习情景,帮助学生学习。二一、积极调动学生学习化学的兴趣,促进学生学习。通俗地说,课堂教学有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步—余文森什么是有效教学?什么是有效教学?一、积极调动学生学习化学的兴趣,促进学生学习。认知上—从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会。情感上—从不感兴趣到感兴趣,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱。137要点62如何联系生活实际,增加学生的学习兴趣?如何加强实验教学,培养学习兴趣?如何上好绪言课,激发学生的学习兴趣?积极调动学生学习化学的兴趣,促进学生学习。一积极调动学生学习化学的兴趣,促进学生学习。一◆好的开始就等于成功的一半◆把第一堂课上得生动有趣1.如何上好绪言课,激发学生的学习兴趣?积极调动学生学习化学的兴趣,促进学生学习。一示例1放飞氢气球放飞氢气球二二氧氧化化碳碳氢气氢气CO2示例2““清水清水””变变““牛奶牛奶””积极调动学生学习化学的兴趣,促进学生学习。一
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