一个动态的师生共同学习、共同建构的过程。我理想中的课堂,是引领学生自主建构的过程,是真实有效的师生互动过程,是以动态生成的方式推进教学活动的过程……–真实的课堂摈弃演练和作假; –有效的课堂追求简单和实用; –互动的课堂讲究对话和共享; –生成的课堂需要耐心和智慧。徐斌老师的手记交互式电子白板交互白板(interactive whiteboard) 是电子感应白板及感应笔等附件(硬件)与白板操作系统(软件)的集成。它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术,成为计算机的一种输入输出设备,成为人(用户)与计算机进行交互的智能平台。这个容器应该承载着学生成长所需要的给养如何去思考交互白板的应用? 一个容器一个承载什么的容器? 我们如何去使用这个容器? 我们为孩子们的成长所能提供的给养知识建构的空间自由探究的空间交流协作的空间学习知识技能发展个性人格发展集体智慧电子交互白板的交互功能交互白板是一项用于交互与合作、改善学习成效和优化教学的有力工具, 它有两类交互功能﹕扩展多媒体教室原有功能?在全班教学中展示基于网络的教学资源﹔?为了解释概念而展示片断视频资源﹔?控制文本和图像的呈现﹔?在交互白板上演示或操作课件。?在全班场合展示学生的陈述或作品。白板特有的交互功能?用电子笔进行讲解和练习﹔?用电子笔在文本、图像和视频资源上进行批注﹔?保存屏幕上进行的批注、书写和绘图﹔?应用电子笔操作图片、文字的移动、翻转和聚焦﹔?应用交互白板课件制作系统提供的模板、图标和多媒体资源方便地创建、修改和完善电子课件﹔?快速又无缝地回放课件和批注。电子交互白板技术的有效应用不是“新瓶装旧酒”,关键在于如何设计三个学习环境,尤其是对话和交流的环境。技术应用不是新一轮的“做课件,放课件”,为用而用课堂更不是电子交互白板技术功能的演示电子交互白板有效应用的思考电子交互白板=多媒体播放+白板的特有的技术功能?
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