,让教师可以如使用黑板般灵活,或写字、或绘画、或作图,无所不及。比如在学习有关描述天气的形容词时,教师可让学生直接在白板上画简笔画,画出不同的天气,我再板书描述天气的形容词cloudy、sunny、rainy等,这样做,既简洁、明了、直观,学生容易接受,也达到了师生互动的目的。再比如,教学英语26个字母的书写,用传统的黑板必须人工在黑板上画四线格,也不允许较多的学生在黑板上书写。而电子白板就解决了这个难题,它支持各种笔形和颜色的应用,更好地帮助学生认读和书写字母。四、运用交互式电子检测方便的优势及时反馈学习效果。电子白板引入课堂后,能让学生在巩固所学知识的同时,迅速获得教学反馈信息。例如,erball?时,教师运用白板的拖曳和声音链接功能,设计了一个检测学生对词汇的读音掌握情况的练习:即将球类名称的新单词和音标打乱顺序排放,然后让学生选择点击一个音标,根据听到的读音找出对应的单词,并将该单词拖到相应发音的音标词下。新颖的方式高效、快捷、直观枯燥的复习检测变得生动而有活力。此外,英语学科的特点是基础知识繁杂,考点零碎,因此,复习课就显得尤为重要。传统课上,老师边讲边写,边写边擦。板书一旦擦去,就无法恢复。电子白板进入初中英语课堂后,复习效率就大大提高了。上课时,可以利用电子白板的翻页、回视功能让学生复习巩固。如要复习一个单元,先在白板上呈现词组和基础句型进行复习。再用白板的幕布功能遮挡英语或汉语,让学生抢答对应的内容。然后学生自己在白板上进行造句,教师或班内其他同学随后批改,批改时可以利用不同颜色勾画、改正。叶岚曾说“课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历”,因为“课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。”要发挥师生的生命活力,巧用电子白板在初中英语教学中起着不可忽视的作用。
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