容;并帮助学生寻找道德的生活价值;以及对学生合理道德要求的满足和学校德育与家庭、社区德育一体化。刘铁芳《在面向生活、针对我国实际,提出回归生活的德育的基本策略:一是要更新德育理念,关注个体生活和德性发展;二是要从学生生活出发,选择贴近儿童生活实际的德育主题;三是坚持教育者必要的价值引导,激发学生追求更高的价值理想;四是在面向儿童生活的同时,注重必要的思想文化熏陶。张志勇从自己研究的实践情况出发,针对小学、中学不同的教育过程,在《回归生活一道德教育的必由修养的根本途径,即通过用民族文化奠基民族精神;用多元文化滋养博大胸怀;用地方文化陶冶学生个性;用学校文化培育学生精神四种途径,将人类优秀的文化成果,通过知识传授、环境熏陶等,使之内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品格。⒍缘掠纬套试吹目7⒀芯国内教育理论研究者们所倡导的学校德育新理念为德育课程改革揭开了序幕,并成为德育课程改革有力的理论支持,许多学者参与了德育教材的开发与研制工作。主要有以下观点:①基础教育课程改革要求突破教材的概念局限寻求更加广泛的课程资源的支持和保障。品德与社会的课程资源是广泛的、多样的,因此,在品德与社会课程与教学的实施过程中,我们应当正确认识和理解课程资源。遵循科学原则,寻求恰当的途径,善于广泛开发和充分利用各种课程资源。②新一轮课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源,新的课程资源的出现,往往带来新的教学方式,教学观念的变革,对以前习惯性课堂教学,即将课程资源限制在教师、教科书、教学参考书、练习册以及其他教学辅助资料的初中学校生活德育实施策略研究——以苏州市平江实验学校为例跆迹嫦蛏钜忌钜灰换毓樯畹牡掠诤氩呗浴綣】.教育科学研究.年.第冢甈—张志勇.回归生活一道德教育的必由之路一~一中小学新道德教育研究之三唧.当代教育科学.第导论跸志虢ň呦蛏罨牡掠綣】.思想·理论·教育.年.第冢甈一期.—
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