就业农民子女的概念界定具有三个层面: 第一个层面,流动人口子女指所有的流动人口的子女,包括随监护人暂住的其他城市人口子女、暂住的农民工子女和流浪儿童。第二个层面,进城务工就业农民子女是指在城市务工并且拥有农业户口的农民子女,包括双亲或者其中一方离开农村到城市里去务工,而自己仍在家乡生活或上学的“留守儿童”和随迁的进城务工就业农民子女。第三个层面,所关注的进城务工就业农民子女主要是6—15周岁的义务教育阶段的随父母或其他监护人到城市生活学习的儿童,以下简称“进城务工子女”。⑤因此,本文所研究的对象指的是6-15周岁的义务教育阶段的随父母或其他监护人到城市生活学习的儿童,重点研究其学习习惯养成的途径和方法。 2.进城务工子女教育问题研究进城务工人员子女学习习惯养成教育的研究起源于改革开放后经济发达地区, 现在已经在各大中城市普遍存在,国家政策也不断进行调整和修改,最初只能进入办学硬件简陋、师资力量匮乏、教学质量很差的民办学校就读,现在已经不用交借读费用,直接凭借就业证、暂住证直接进入相关的城市公办学校就读,根据就近入学的原则,各地必须开放公办学校接受进城务工子女就近入学,完成九年义务教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》明确指出,“坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主,确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育,研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办。谢素文.教育公平视角下的我国民办基础教育发展问题研究p】.华中师范大学硕士学位论文,2011年. 。丁路俊.初中体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯出处阴.学生之友(初中版)上,2012年第4期. 。王津.流动儿童的生存现状与心理特点阴.管理学家,2012年第10期. 。中央教科所课题组.中国进城务工就业农民子女义务教育问题研究报告【】刚.豆丁网,2009.7.23. 3
全文预览
