研究的主要内容Р1.外来务工人员子女不良学习习惯的成因。Р2.学习态度方面:主动学习的习惯;及时完成规定的学习任务的习惯;各学科全面发展,不偏科的习惯。Р四、实施步骤Р(一)研究思路Р研究通过全面搜集已有文献资料、官方统计数据后,同时开展四方面工作:Р一是对研究班级随迁子女数据的全面统计;Р二是根据已有资料预测农民工子女的流动趋势;Р三是总结农民工子女教育问题的对策、措施及经验;Р四是实施典型案例的调查研究。Р(二)研究方法Р通过问卷、观察、访谈等方式了解外来工子女学习习惯的现状并进行成因分析,给他们发放开放式问卷,掌握我校所有外来工人员子女的学习习惯状况,了解他们的内心感受,把握影响他们学习习惯的各种因素,从而获得较为全面的信息。Р(三)实施步骤Р1、2013年3月~4月,学习阶段Р在此阶段,主要工作是学习国内相关文献资料,开展问卷调查,收集资料信息Р2、2013年5月,调查阶段Р运用调查法、问卷法、个案法等多种研究方法,选取一个班级进行实验,摸索经验,修订实验方案。在开展多方面、多角度研究的同时生成案例分析,发表相关随迁子女教育问题的研究文章,提高教师的教研水平和教学水平。Р3、2013年6月~12月,研究阶段Р在实施课题阶段,在研究的班级中建立成长档案,对孩子进行跟踪研究,观察外来工子女学习习惯培养与本地孩子存在的差异程度;同时,在外来工子女群体中,根据他们各自家庭状况的不同,观察孩子学习习惯养成的差异性, 以总结出对外来务工人员子女良好学习习惯培养的策略。Р4、2014年2月,总结、结题阶段Р希望通过本课题研究,让我校外来务工子女发现并改正不良学习习惯, 并对外来工子女不良学习习惯进行成因分析,通过有针对性地开展良好学习习惯的养成教育,帮助他们纠正不良的习惯,养成良好的学习习惯,在此基础上探索适合外来民工子女良好习惯养成的有效策略。Р庙山小学:陈辉周兰Р2013.3
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