习惯培养的校园活动的案例。案例汇编大队部、任课教师5学生良好学习习惯培养的校本管理经验总结案例汇编教导处、任课教师6学生良好学习习惯培养的评价指标体系。评价指标校长室六、研究条件:(一)研究基础:1、区科研室和德育室给予理论方面大力支持。我们将聘请的科研室和德育室的专家,在理论上给予指导。2、通过同类课题研究状况的比较,我校在进城务工随迁子女的教育方面,已经有多年的实践经验:学校始终奉行,“德育是学校的灵魂,质量是学校的生命”的教育教学观理念。十几年来坚持开展以“读好书、育新人”为宗旨的读书活动,促进了学生素质的全面发展,读书活动也已成为学校办学特色。多年来创学习型家庭教育的研究,积累了较为丰富的经验,在农民工子女进入学校后,学校在原有基础上,调整方向,针对外来学生的特点开展了多种丰富多彩的活动,予教育与活动中,达到润物细无声的效果。多年来对民工子女的教育进行了反复尝试与研究,积累了一定的经验,有利于本校在今后的研究中加以借鉴和辨证地吸取,开辟一条更利于进城务工随迁子女健康成长的道路。(二)研究力量:本课题是根据教育发展趋势和学校面临的实际情况提出的。本课题组主要成员均为校学科行政、骨干教师、骨干班主任组成,他们教育教学经验丰富,和进城务工子女有可亲性,对课题研究有一定的研究水平,相信在他们的通力合作下,定能达到预期效果。七、参考文献:1、教育部:《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》2、杰克.霍吉:《习惯的力量》网上推荐书籍3、尹少淳:《新课程标准》(解读),北京师范大学出版社4、陈建:《中小学教育学》浙江教育出版社5、于建福:《素质教育》教育科学出版社6、陈卫东:《成功习惯是成功之母》——楚图南论习惯,《少年儿童研究》。7、孙云晓:《培养良好的习惯》,《素质教育》小学。8、《叶圣陶语文教育论集》,教育科学出版社。9、《叶圣陶教育文集》,河南教育出版社。
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