置悬念,对提高课堂效益、增强课堂情趣垦有高了学生的学习积极性,充分发挥了他们的主体Р题,一般不放在画面的中心位置,而放在“黄金分不可低估的作用设置悬念要适时适度,有的设置作用,使他们愿学、乐学,从而提高了课堂参与,提Р割点”的位置,人体就是一部美学经典,肚脐高度于课的引入较好,有的设置于结尾较好,太“悬”易高了教学效果。有利于调动学生的学习兴趣,启发Р与身高之比是.、还有膝盖骨的位置、肘的位伤学生的积极性,不“悬”又不足以吊胃口。只要善学生学习的积极性,主动性和创造性。促进他们身Р置等,这都体现了人体的和谐之美,正因如此,才于发掘,巧设悬念,不仅可激发兴趣,还有助于学心健康地发展。有利于学生形成和谐的际关系,Р会有“大卫”、“维纳斯”等世界最著名的体雕塑。生把握知识的内涵和外延,发展思维能力。竞丰富的感隋世界。促进学生素质的全面提高。符合Р 对称也是一种审美法则,对称既能给人们带赛激趣。竞赛有师生竞赛、男女生竞赛、小组竞赛学生的年龄特和成长规律,使他们在快乐愉快Р来美感,也能唤起良好的情感。等,类型很多,可比速度、比方法、比思路等等,每的气氛中获得知识,提高能力,增长才干。Р 生活中,三角形、正方形、矩形、圆形等等,处一种都能有效地激发学生兴趣。.演示激趣。数课堂教学中蕴藏着无穷的活力,只要我们教Р处可及,这些设计恰是运用了数学中的对称,这就学是理性的、抽象的,在新知形成的过程中,知识师善于创设和谐的气氛,善于运用多种教学手段,Р是人们常说的“对称美”。设想一下,把乒乓球、篮易混淆,需加强辩析之处,概念抽象,难以理解时, 善于培养学生的自主意识,就一定会获得成功,自Р球变成方的,会怎样车轮造型为何不是正方形教师通过具体的演示往往给学生以直观,有趣的身的价值也一定会在课堂中得到升华。Р 化一包含了和谐,化一包含了严谨,化一包感知,引导学生细致观察,教给观察的方法,有利Р 一—
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