每次1个,于是盒子里应当是1个黑色的、4个白色的;Р(2)仔细观可以看出,白色珠子的规律是1个,3个,5个,7个,而黑色珠子是2个,4个,6个,于是盒子里应当是2个黑色的、3个白色的;Р6.观察发现每个方框中的图形顺序都一样,只是起点不同,于是可以补出两个缺少的部分;Р7.(1)在这组数中,3作为间隔数并不发生变化,只有排在第一、三、五位置的数在按依次减少3的规律在变化,而排在第二、四、六位置的数都是3。根据这一规律,第七、第八个数应该是6和3;Р(2)在这组数中, 数的排列,时而大,时而小,仔细观察,我们会发现,排在第一、三、五、七位置的数是按依次增加3的规律在变化,而排在第二、四、六、八位置的数是按依次扩大2倍的规律排列的;Р(3)在这组数中,数的排列,时而大,时而小,看相邻的两个数之间,并没有什么明显的排列规律,因此,我们不妨看看相隔1个数的两数之间是否有规律。第一个数减去2是第三个数,第三个数减去2是第五个数,第二个数减去1是第四个数,第四个数减去1是第六个数,根据这一规律,第七个数应填15-2=13,第八个数应填7-1=6;Р8.此题比较简单,把图形画出来,按要求把自然数排列在三角形的边上,答案也是56;Р观察图,仔细分析找规律。Р 第一个拐弯处 2=1+1;Р 第二个拐弯处 4=1+1+2;Р 第三个拐弯处 7=1+1+2+3;Р 第四个拐弯处 11=1+1+2+3+4;Р 第五个拐弯处 16=1+1+2+3+4+5;Р发现规律:拐弯处的数是从1开始的一串自然数相加之和再加1,在第几个拐弯处,就加到第几个自然数,所以第十个拐弯处的数是:1+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=56。Р……Р我们亲近自然解读自然,从自然中学习,留意身边的事物,可以从中发现很多的规律。如:霓虹灯、刺绣等。教学中所用情境都是学生身边所熟悉的文化生活,学生倍感亲切,很快被学生接受。
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