责人:秦*星按照课题调查报告,制订课题研究的具体行动方案,确定本课题研究目标。实验研究阶段(2016年1月—2015年10月)?阶段负责人:赵*海、曹*之、程*文制订并不断完善本课题研究的具体行动方案,确定相应的研究策略,边研究边调整,逐步形成可操作的实施策略等。总结交流阶段(2016年11月)?阶段负责人:秦*星、程*X整理课题研究材料,及时分类归档,根据研究成果及时总结交流,并做好结题准备工作。结题推广阶段(2016年12月)?阶段负责人:秦*星撰写结题报告,出版研究文集,推广研究成果。七、研究经费分配及预期成果:1、学校领导对教科研工作非常关心,不仅从行政上加以推动,还从经费上给予支持,为我们开展课题研究提供了最有力的保障。2、具体任务分解及人员安排最终研究成果形式和数量预期达到的目标承担者开题报告1份明确研究方向秦鑿星调查问卷表2份及诊断书了解学生就业能力与课堂职业素养、社会实践能力之间的关系,从而制定切赵*海、秦*星校级观摩课5节实可行的研究方案赵*海、曹*之、秦*星、程*文、李*政市级公开课2节活动记录单若干组内成员活动计划和小结周*美、张*学心得、材料收集赵*海、曹*之结题报告李*政秦*星、程*文3、预设课题进程在校生有效就业的职业素养形成数据收集。(2015年10月)校内外及基地实习生有效就业的职业素养的数据收集。(2016年10月)近三年应往届毕业生有效就业职业素养及就业能力调研(2016年11月)形成规律研究数据库,得出结论;(2016年11月)课题研究报告。?(2016年12月)学校的职业教育是一项复杂而艰巨的系统工程,同时也是关系我校发展的一件大事,在研究过程中,我们本着客观公正务实的研究态度,以生为本,科学细致,并能用自己的真心、耐心和爱心开展好每一项教学科研工作,从而能真实有效的得出有助于学生发展的方法与途径,达到学生、教师和学校共同成长的目的!
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