果不言而喻;其次,教师可以利用学生极强好胜心培养其兴趣,例如,以小组形式开展讨论或知识竞赛,让每个学生充分发挥聪明才智,通过合作与交流,感受成功快乐,进而培养兴趣;最后,教师也可以利用数学特有美,培养学生兴趣。大量数学图形带给学生很直观美感,学生充分体会到数学在生活中美,一种想要创造美强烈欲望油然而生,从而对学习数学产生极大兴趣。同时数学中许多公式与定理极具对称美,比如两角与与差三角函数公式就具备整齐对称美。 2.加强发散性思维训练,进一步发掘学生思维能力打破思维定式,从多方面寻求问题答案并具有一定创造性是发散性思维最显著特点。一题多解主要是根据题目本身特点,用最简便方法获取答案,在实际教学中教师如果能循序渐进,逐步采用这种方法,对于培养学生创新能力是很有效。一题多解不仅能够促使学生有效地运用知识点之间联系,还能激发学生发现与创造欲望,更能加深学生对所学知识理解,进而锻炼学生思维能力。总之,数学思维能力培养在高中数学教学中具有重要作用,需要教师在实际教学过程中不断地剖析、创新有效培养学生数学思维能力方法,以便更好地促进学生数学思维能力、综合素质提高。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。4、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。5、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。7、生命不是要超越别人,而是要超越自己。8、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!9、不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。10、当你停止尝试时,就是失败的时候。
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