,产生利他的思想和行为。3、?应注意的问题:•提供的情境就是幼儿熟悉或能理解的;•要充分利用幼儿的已有体验,以唤起情感共鸣;•情感的共鸣要与良好的行为练习和习惯培养结合起來;•教育者应和幼儿一起投入感情。这些方法同时采用,角色扮演常常夹杂着讨论、榜样示范伴随着言语上的说服,说服屮也常常伴随着角色扮演。(四)?价值澄清1、价值澄清的七个步骤:让幼儿自由选择价值一一让幼儿从尽可能多的选择内容中选择价值——让幼儿对各种选择过程及其后果进行思考后再作选择一一让儿童珍视和重视自己的选择一一公开表示自己的选择,并求得大家的认可——根据自己的选择去行动——重复行动成为一种生活方式2、几种基本方法(1)?澄清应答法:关键是要让被问的人思索他所说的话或所做的事情,逐渐更好的认识自我,检查自己的选择常用的提问方式:当那事发生时,你是怎么想的?还有其他的办法吗?你能说得更清楚一点、吗?我怎样才能帮助你?这件事对你很重要吗,为什么?等这种方法运用屮注意的问题:避免是非的判断(是开放性的);鼓励幼儿对自己的爱好,选择,行动进行慎重的思考和评价。(2)?价值表决法:可主要使用讨论法公开问题并使Z呈现在集体面前,让学生用据守示意的方式來说明态度。例如,教师可能会问下列一连串问题,在每次表决以后为使学生得以环顾四周观察别人怎样表决而稍作停顿。案例:这样一些问题(如关于零用钱的问题,作业)你认为获得零用钱需要干家务吗?你认为自己有权利完全决定怎么花自己的零用钱吗?你认为应该由自己来管理自己的零用钱吗?课堂谈论:围绕“分享”设计了6个价值判断题:(3)?序列法:(见书)(4)?展示自我:(见书)案例分析:富有启发性的问题:如果我有100元钱,我会如果明天不用上幼儿园,我会我最难过的日子是,因为我如果有一个妹妹的话,我会假如我们班的老师,我会课堂延伸:要求学生围绕“分享”设计了6个价值判断题:学前教育系:刘黔敏
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