?4、小组成员检查是否理解了有关营销的概念?工作纸、学材等资料;分组实施;总结法评估(10分钟)教师对各小组进行评价打分;各小组组长对组内成员的表现进行打分;教师对各小组的表现进行打分;教师点评和总结相应的知识点。工作纸、学材、评分标准等资料;教师评价和总结。教学后记课次2课时2授课地点多媒体教室学习情境(序号/名称)岗位:企业市场部营销人员→典型工作任务:市场营销策划与管理情境1/树立现代市场营销理念→任务二:树立以需求为导向的社会营销观念教学内容营销思想与观念的认知;生产导向的观念;需求导向观念;综合消费者、企业、社会的社会营销观念。教学方法1、讲授法:教师讲授有关企业营销理念的基本知识与理论;2、案例分析法:通过典型的案例分析,理解企业营销观念的总体要求;3、项目驱动法:通过完成某项目,树立需求导向的营销理念。教学准备1、学习场地与设施:多媒体教室;2、教师准备:学材、案例资料、工作纸、项目任务书等;3、学生准备:企业管理有关材料与知识等;4、教师准备:有关课后练习与实践任务。教学过程设计过程工作行为使用工具、仪器与材料/教学方法任务导入(10分钟)1、以某企业营销活动为话题,引入一个案例,分析该案例并引出本次课堂的学习内容与学习任务;2、教师引导学生对案例进行讨论和分析,明确学习目标与要求;投影机;案例分析法;资讯(30分钟)1、教师讲授企业营销思想和观念的种类、发展过程;2、教师引导学生讨论现代企业应树立的营销观;3、学生总结企业开展营销活动的基本流程与方法;4、学生阅读有关企业经营管理方面的案例与材料。多媒体、案例、教材、学材等资料;讲授法;分组讨论法、教师引导法;计划(20分钟)1、学生讨论:现代企业营销指导思想应满足什么要求?2、学生讨论:营销观念与生产观念、社会观念的区别如何?为什么许多企业仍奉行生产观念或推销观念?工作纸、学材等资料;分组实施、教师引导;
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