我国中小学信息技术教育的发展研究-课题论证方案

而向未来的现代化教育,是小小学素质教育的重要内容。(5)?信息技术教育的推进必须加快屮小学信息技术课程的建设。(6)?信息技术教师耍不断的探索,实现自我超越,是信息技术教师专业成长的关键。(四)?创新之处(1)?参与人员的特殊性,小组成员全部具备信息技术教育的专业理论背景和信息技术教冇实习的实践背景,在理论与实践结合下研究与本身息息相关的课题,更具冇针对性,现实性强。(2)?从历史的发展视角进行课题研究,思路清晰,方法合理。(3)?在信息技术教冇的发展研究下捉岀针对丁•我们信息技术教冇师范生,的职业耍求,角度新,为信息技术教育发展献策献计。三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤(-)研究思路:(1)首先从历史的视角梳理中国中小学信息技术教育发展的历程及发展现状;(2)深入分析中国中小学信息技术教育屮存在的问题及应对策略;(3)明确开展中小学信息技术教育的意义及其地位;(4)运用历史研究法中最基本的方法:考据,即搜集与考订材料的方法。通过搜集与中国中小学信息技术教育相关的信息来研究其发展。研究方法:本课题运用历史研究法中最基本的方法:考据,即搜集与考订材料的方法。通过多渠道收集、整理文献和运用现今国内与课题相关的理论,以及本课题研究的进展情况,进行分析研究。技术路线:总的技术路线是:从我们作为信息技术教育师范生的教师职业定位角度出发,结合师范生就业的专业背景需求,对中小学信息技术教育的相关信息进行搜集,结合现状深入了解分析,再由现实比较到政策建议。实施步骤:本课题计划一周内(2012.3.18-2012.3.27)完成,具体步骤计划如下:3.20:通过课题论证方案展示,收集有关课题的意见和建议3.21-3.23:制定分工安排,搜索文献资料3.24:整理文献材料3.25-3.26:撰写课题研究报告,研究反思,制作PPT3.27:PPT展示课题研究报告,听取意见和建议