信息技术与教师专业发展的课题研究案例

探索出一套符合本校实际的教学模式,为学校教育教学发展提供了一个好的范例。(-)课题研究加强了教师运用信息技术的能力根据课程标准,我校教师能较好的运用信息技术手段与学科教学进行整合。提高了教师的教学组织能力,指导能力,协调能力,提高科学的工作方法,促进教师专业的成长。(二)?课题研究促进了教师能对教材进行开发利用在学科教学中,教师从中央电教馆资源库中能结合自己的教学实际下载、选择课程需要的资源,应用相关的教学资源,实现教学资源的共享;教师能进行课件制作、修改、调整和使用,促进教师专业的发展。(三)?课题研究加强了教师的专业化发展课题研究让一批中青年教师在理论上和教学上得到了很大的提高,并为学校的课题研究提供了一个优秀的展示平台。一些中青年教师分别评为市级名师,市、县级骨干教师,并为学校运用媒体教学提供了较好的示范作用。在目前的课题研究中,虽然取得了一些成绩,但也存在一些问题,我们以后的课题研究工作将继续本着扎扎实实、精益求精的态度去开展。我们要不断加大我校的软、硬件设备的投入,让其真正跟上时代和教育教学发展的步伐;我们还要加大对教师进行应用现代信息技术和利用多媒体教学的培训力度,提高教师现代教育技术水平。同时还要提高专业教师的专业知识,利用其它学科文化知识的能力。我校的信息技术硬件和软件设备是开展信息技术学科和其它学科整合的基础,一定要继续加大经费的投入,加强硬件和软件的建设,为课题研究创造良好的条件。我们有一个团结而有活力、求真而又创新的素质较高的科研队伍,我们相信,我们将来的课题研究终将会结出累累硕果的。景东彝族自治县景东县县小2014年6月参考文献1、?《新■的课程标准》教育部编订,北京市师范大学出版社2000年7月出版2、?《专业化:挑战21世纪的教师》,教育科学出版社,2002年9月。3、?《信息技术环境下的教师专业发展》,长春理工大学报:高教版,2009(12)o