动植物们的繁衍与生长,思考着土地的命运……由此而引出主题,人与地球上的万物都是自然之子,我们耍平等相待,爱护它们、尊重它们,给它们以广阔和谐的生存空间,同学们动动笔吧!请写一段保护动物,爱护生态的宣传语。(多媒体展示上句,学生做补充)示例:爱山爱水爱林爱鸟爱自然护天护地护花护草护环境点点滴滴环保情殷殷切切爱国心小结:同学们,自然像善良的慈母向我们无私的馈赠,“我们只有一个地球,地球不仅仅有我们”。地球上的一切生物是人类的兄弟姐妹,任何一种生物的存在都有其价值与意义,希望我们以平等之心相待,敬畏它们,就是敬畏人类自己,让我们一起为保护野生动物尽一份棉薄之力。作业设计:1.自行设计一项“保护自然,保护野生动物”的综合性活动,让环保从我做起,从未停止。2.积累有关写“雁”的诗句。板书设计:大雁归来利奥波德四、教学反思在教学中,本节课把持力求让学生和作者一起去“观察”和“思考”,通过对课文语言文字的整体性品味和理解,深层次地感悟其中所包含的情感态度和价值观,真正理解作者“土地共同体”的思想。这无疑是有难度的,做有关的资料补充是有必要的。在具体的课堂教学结构中,设计的是从“观察”(大雁的飞翔、声音)到“思考”(大雁世界给予我们人类的启示、作者的思想观念),这样由浅入深、由文字到思想、由观察到体悟、由感性到理性的层次性,最终从“我们”一词突破,对主题的体验。对于《大雁归来》,一直有多种主题解读,只耍结合作者《沙乡年鉴》中的其它文章,我们不难发现,作者真正追求、一心向往的是自然万物之间平等、和谐的境界。从这个意义上说,“大雁世界”其实也正代表T“动物世界”、“植物世界”、“人类世界”等等……并且启辿着我们对“的思考。对于文章语言的赏析抓住拟人化的写法这一点应该不难。总体感觉学生的分析体悟都不错。美中不足的是放手让学生去体验,多去关注游离在课堂边缘的后进生,重视他们的动态,关爱每一个学生。
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