尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。从这首诗的哪一句,你体会到了作者淡泊名利、洁身自好的气节?(“不同桃李混芳尘”)配乐,吟诵。四、关注有新鲜感的词语。1.有感情地朗读古诗,背诵古诗,找出令你感触深刻的词语。2.出示诗句,标注关键词语。我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。指名读一读,并说说自己的体会。3.背诵积累。五、课堂小结。像《墨梅》这种托物言志的诗还有很多,比如《竹石》《青松》。让我们吟诵起这些千古名句,体会诗人的精神品格。【板书设计】墨梅王冕题画诗色淡淡泊名利气清洁身自好【教学反思】本课叩开诗歌的大门,步入古诗的殿堂,欣赏送别诗、边塞诗和题画诗,领略中华民族瑰丽的文化遗产,从知诗人、释题目、诵古诗、悟诗意、品诗情、拓展读几个环节,诵读感悟。(1)小组合作交流学习,引导点拨,进行学法迁移。(2)通过联系背景、了解诗人,感悟古诗表达的情感,领略诗歌的魅力。部编版小学四年级语文下册第22课《文言文二则》教学设计教学导航【作者介绍】祝穆,字和甫,初名丙,其先新安(今安徽歙县或曰建阳)人,徙居崇安(今属福建)。洙(1221-?)父。与弟癸同从朱熹受业,后被荐为迪功郎。祝穆善于写文章,在麻沙水南隐居期间,撰成两部文献性巨著,一是类书《事文类聚》170卷;一是综合性地理志《方舆胜览》70卷。【教学目标】1.认读“恭勤”等4个生字,会写“囊萤”等9个生字,正确读写“囊萤夜读恭勤不倦博学多通”等词语。2.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。 3.正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中,感受人物的品质。4.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。 5.初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。【教学重点】正确、流利地朗读,从人物的语言、动作描写中,感受人物的品质。【教学难点】能参考注释读懂每句话的意思。【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时
全文预览