某种组织或某种活动”。“参与”一词在英文当中的书写是“engagement”,指的是“个人的思想和感情都投入到一种鼓励个人为团队目标做出贡献、分担责任的团队环境之中[21。这种投入强调“做出贡献"、“分担责任",它“极大地激励了参与者,从而发挥出他们的主动性、创造性和积极性。【3】’’裴娣娜教授认为,参与就是学生积极主动地参加各种教育教学实践活动的行为[41。吴也显教授认为,“参与’’有两层含义,一是师生以平等的身份参与教学活动,共同解决问题;二是教学作为社会活动的一部分,参与到整个社会生活中去【5】。2.1.1.2学生参与对学生参与概念的界定,国内外的很多学者对此问题都进行过相关的研究,如认为学生参与是学生积极主动地参加各种教育教学实践活动的基本形式[61:学生参与是通过教师采取各种教学措施,促进全体学生积极主动地参加课堂教学的方法[71:学生参与是描述学生在与学业有关的活动中投入生理和心理能量的状态变量[81:学生的“参与"(participation)又称学生的“卷入"(involvement),是反映“学生在与学业有关的活动中投入生理和心理能量"(Astin,?1984)的状态变量。学生参与是学生在学业工作中为促进学习、理解和掌握知识、技能和技术的心理投入及努力:学生参与以学生的行为参与为载体,在学生行为参与的背后隐藏着更深层次的学生参与,即心理投入[91。根据上述的论述我们可以看出,对学生参与概念的界定可以说是仁者见不智者见智,但是我们还是能够发现,对学生参与概念的界定还是摆脱不了“教学”这个话题,即要么是从教师的角度,要么是从学生的角度来加以界定。而在我的研究当中对学生参与概念的界定,我比较赞同把学生参与看做是学生个体主动的个性化的课程经验,学生参与以学生的行为参与为载体,在行为参与的过程中伴随着学生的心理投入,其中心理投入包括情感参与和认知参与。一、情感参与4
全文预览
