故障,自查信息化平台登录帐号是否缺失。微信投票公众号资源是否会使用整合。设计意图:只有将安全生产放在第一位的企业,才能获得可持续发展,在日常学习中严格按照企业的5S管理,在潜移默化中提升职业素养。课中实施一、学(学习新知)(30分钟)(一)五要素的学习出示电子版的数幅茶叶广告宣。展出宣传页案例。学生欣赏案例。总结共性。归纳方法。画出思维导图对照反思用思维导图对比“云雾茶宣传片”的宣传内容。引导学生找出优秀宣传页的共性。引导学生总结出五要素各自的实施方法。引导学生画出思维导图。引导学生对比课前任务中五要素出现的具体信息。学生说出宣传页的共性的关键字。学生总结五要素各自的实施方法。学生画出思维导图。学生仔细对比。设计意图:中职学生只会对任务进行简单的模仿制作,每幅广告页为什么都有这个五要素的共性,他们很少会去想,此环节旨在培养学生自主探究的习惯,自动与行业要求对接。信息技术手段:希沃白板(二)二版式的学习体验平台的“摇一摇”功能,随机点名考核学生的排版水平。教师给出茶叶图片,机选邀请学生在希沃白板中进行仿真版式设学生上台进行仿真版式设计体验。解惑展示企业推荐四种版式。提炼成二种基本版式。内化“连连看”游戏计体验。教师播放校企合作企业合作总监,介绍四种常用版式。引导学生分析格式标准与图片,总结得出二种基本版式。在希沃白板5中,要求学生完成“连连看”游戏。学生认真学习常用版式与之对应的案例。学生提炼出二种版式。学生连线图片与版式。设计意图:①请学生亲身体验看似简单却不好设计的图文信息,提醒学生关注此知识点。②适时推出“连连看“小游戏,帮助学生理解排版精髓,有效解决教学难点。③借用平台的“摇一摇”功能,随机点名回答问题,替代传统课堂老师有目的、有感情色彩的点名,公平公正、机会均等的面对每一位学生。信息技术手段:蓝墨云班课的“摇一摇”功能希沃白板二、做(实施任务)(30分钟)任务一:看
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