备知识学习本微课之前学生已学习其他见面礼教学类型讲授型适用对象高一年级设计思路系统学习握手礼的知识,了解握手礼的演变过程,熟悉握手礼的适用场合和礼宾次序;通过观看视频使学生掌握握手礼的动作要领,理解握手礼的常见禁忌。教学过程内容时间一、开头首先说明本节课的内容《见面礼——握手礼》展示图片,使学生认识到握手礼是见面礼中最常见的一种,被广泛运用于各种场合。出示本节课的教学目的,希望同学们掌握握手礼的动作要领,理解握手礼的礼宾次序,了解握手礼的禁忌。30秒二、正文讲解首先介绍握手礼的来源:握手礼形成于原始社会,辛亥革命时由孙中山先生引入国内。通过以上介绍,使同学们了解握手礼演变过程40秒第一部分:时间场合要分清、不该出手别出手握手礼的场合握手礼的礼宾次序握手时一定要懂得先后次序,知道谁该先伸手,何时该伸手。这就是握手中的礼宾次序。该谁主动,取决于握手双方的身份、地位、年龄、性别以及当时的场合。握手礼仪的基本原则是地位较高的一方先伸手,即尊者主动,这部分知识不容易理解,所以使用了图片、图表等直观的表现形式。2分钟第二部分:握手方法要得体,表情语言不可少展示视频:平等式握手法出示图片:讲解双握式握手法的方法和适用范围出示图片:强调握手时不仅要动作规范,还要注意表情语言的配合。50秒第三部分:握手禁忌记心中,社交场合别失礼出示图片,列出握手礼的种种禁忌,这些图片多以漫画形式出现,易于学生接受50秒三、课堂总结(一)回顾本节知识点,进行课堂小结(二)介绍明天的课堂流程,请同学们做好准备30秒课堂反思本次微课是翻转课堂的课前学习部分,需要把握手礼的知识点讲深讲透,所以我在课本的基础上又增加了相关知识,使教学内容更加充实;为激发学生兴趣,我综合运用了视频、图片等形式,讲解时注重逻辑顺序,学生自学效果不错。不足之处:由于设备问题,录制的声音有些杂音,视频也不够精美,我会在以后的工作中加以改进。
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