遇到一些问题,教师边讲解边板书演示,让学生在直观的对比中,去分析“天”字的结体技巧。强调教学难点,引起全体学生注意。通过讨论的形式,提高学生的分析能力,提高学生的学习兴趣。学生在巩固练习中发现问题,分析问题并在教师的帮助下解决问题,教师通过说、做、评的方式帮助学生突破本节课的学习难点。教学过程教学程序教学内容教师活动学生活动教学方法及设计意图巩固练习12'比赛环节评选(1)明确比赛规则。1.从本节课所讲的例字中选取一个字来讲解。2.语言生动、准确。3.时间为2分钟以内。(2)根据比赛规则进行赛前准备(时间1分钟)。(3)学生展示自己的学习成果。(4)评选出本节课“最棒的幼儿教师”。出示比赛规则并予以解释巡视指导随机选择学生进行展示在学生互评的基础上,教师进行客观、公正的点评,评选出本节课“最棒的幼儿教师”。了解规则赛前准备学生从仪态、语言、教学环节等方面展开激烈的讨论,点评谁表现的更好。聆听、记录比赛规则是根据书法课和幼教专业的特点而制定的,其目的是为了让学生把课上学到的知识灵活的应用到幼儿书法教学中去。学生为了得到同学的好评和教师的肯定,会做积极地准备,变被动学习为主动学习。学生在相互点评的过程中,教师要引导学生勇于发表自己的见解,并虚心向他人学习。通过比赛的形式来检验学生的学习成果,可以锻炼学生的口语表达能力、临场发挥能力,并培养学生的竞争意识、创新意识。教学过程教学程序教学内容教师活动学生活动教学方法及设计意图小结3'课堂小结我学会了?我发现了?我感受到?在学生总结的基础上,进行查缺补漏的小结。学生体会、表述本节课的学习心得。学生归纳课堂学习重点、难点,可以培养学生的归纳能力和口语表达能力。布置作业1'’临摹本节课教材中的例字布置作业并讲解布置作业的意图。记录把课堂学习到的内容在课下得到巩固练习。板书设计板书这样设计,可以让学生对本节课的重点、难点一目了然。第页共7页
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