果更加自然、无痕迹?通过课前的头脑风暴大讨论,结合微课视频的学习,大胆尝试,探索新知;通过动手实践,培养学生融会贯通、优化解决方案的能力。3.2探究合作之美化完善作品8分钟1.请学生为海报配上电影名称,加入一些创意性元素,完善作品。2.请学生课下欣赏优秀的电影海报作品。自主创作。欣赏优秀作品。培养学生的创新能力,培养学生发现美、创造美的能力。4.归纳评价10分钟1.【过程评价】引导学生将自己的作品上传至教学平台,并对学生的作品做出评价。2.【理论巩固】在教学平台上完成理论练习题,使同学巩固图层蒙版知识。3.【游戏体验】请学生体验《图层蒙版原理》FLASH游戏。1.将作品上传至教学平台,并对自已及其他同学的作品做出评价。2.认真作答,巩固知识。3.学生亲身体验FLASH小游戏,从游戏中体会图层蒙版的工作原理1.归纳总结,巩固理论知识2.实现过程性评价。3.寓教于乐,进一步加深学生对图层蒙版工作原理的理解与认知,活跃课堂氛围;5.拓展训练40分钟【进阶任务】各小组分别制作电影海报;2.【巡堂指导】巡堂指导,协调各组分工合作、自主探究完成任务;提供因特网、现场求助等求助方式,帮助学生解决难点。各小组讨论合作,大胆尝试,并用多元化的手段求助,解决设计中的疑难点。1.激发学生的创意,获得学习的成就感,进一步激发学生的学习热情;2.培养学生自主探究、合作学习的能力;信息化手段与作用蓝墨云班课教学平台:推送各种学习资源,丰富学生课后提升,实现了学生对知识的持续学习。手机客户端方便学生随时随地进行课程的学习、交流、互动。微课视频:帮助学生巩固预习内容,激发学生的好奇心和求知欲。 FLASH动画:帮助学生理解图层蒙版的工作原理。 FLASH游戏:帮助学生将抽象的理论具体化、形象化,加深学生对图层蒙版工作原理的理解与认知。因特网:让学生多渠道收集设计相关的素材,同时欣赏他人作品,激发创作灵感;
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