价模式影响下,我校教职员工和学生都成为了德育工作的主角,教师把德育融入到了课堂教学中,员工在自己的岗位上也渗透了德育理念,学生改变了德育的被动地位,主动进行自我教育,努力提高自己的综合素质。大大增强了我校德育工作的实效性。在原有的德育评价模式下,虽然德育处花费了大量的人力、物力和精力努力教育学生,但有令不行的现象仍频频发生,德育工作事倍功半,收效不大。在新的德育评价方式下,虽然学生人数增加了,但德育处的投入减少了,效果增加了。近几年来,我校违法犯罪率为零,遵纪率达99%以上,进步率在85%以上,多次被评为综合治理先进单位。促进了我校其他相关工作的顺利开展。教学上,学生学习态度端正了,上课睡觉、做小动作、讲闲话的人大大减少,考试违纪现象明显减少,学生自主学习的积极性得到提高;班级管理方面,以前班主任最头痛的学生仪表不规范和“一天两小扫,一周一大扫”的清洁值日工作总是拖拖拉拉问题,现在发生了根本转变,学生能自觉按要求整理仪表,认真搞好清洁卫生;后勤工作方面,饭堂餐具乱放、乱扔剩菜剩饭、言语粗俗、排队不按规定的现象已不再发生;实习、实训方面不再是教师要求做什么,而是学生主动向教师请求做什么。提升了我校的知名度和影响力。以前,我校在社会上知名度不大,家长对我校不信任。现在,我校师生在多方面都获得成绩,赢得了社会的口碑。如经常带领学生进行便民服务活动,帮助老百姓解决了许多实际困难;XX、XX年升高职考试连续两年全市第一;带学生到北京参加XX年蒲公英全国青少年艺术新人选拔大赛获金奖和银奖;学生参加广东省首届职业技能大赛获团体二等奖;参加两届全国职中生文明风采大赛,许多学生获得了一、二、三等奖,学校也被评为优秀组织奖;XX年我校顺利成为国家级重点职中等等。这大大提升了我校的社会知名度,成为社会口碑较好的学校,许多家长鼓励孩子报考我校。我校每年的报名数都远远超过计划数,办学规模也日益扩大。
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