持。Р预期成果及成果形式:Р主材料为《<扩展课外阅读提高学生语文素养>的研究报告》 Р通过检测显示学生的阅读兴趣明显浓厚,阅读水平明显提高,语文素养得到提高。Р教师的学习、研讨情况记录、典型案例、影像资料、经验论文。Р4、主要参考文献:Р(1)凌君编《青春读书课》Р(2)钱理群等《新语文读本》Р(3)王尚文等《现代语文》Р三、专家评议要点:侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估,并提出意见和建议,限1000字以内。Р Р 专家组听取了课题研究开题报告,审阅了课题研究的有关前期准备材料,经过认真评议,形成如下论证意见:Р 1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际,在以课堂阅读为主阵地的前提下进行课外阅读的扩展,提升学生语文素养,从而推进素质教育,促进学生全面发展。Р2. 课题研究目标明确。旨在通过对本课题的研究,来探究“扩展课外阅读”对“提高学生语文素养”的作用。课题贴近学生,参与到学生平时学习生活中,有较强的可行性。Р3. 课题研究内容具体。课题明确了以“扩展课外阅读”为主要内容,改变学生阅读方式及教师指导学生阅读的局限性,较为准确地把握了课题研究的方向,面向实际,有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定,加强研究内容和研究目标的关联度,并适当细化和具体化。Р4. 课题研究方法得当。如课题中的经典阅读法,欣赏阅读法。能保证课题研究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法,请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。Р5. 课题研究计划全面。首先,课题组成员结构合理,研究任务的分工较明确。其次,在研究计划中,按时间序列进行了详细的过程设计,并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施,课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件,可定期召开课题研讨会,并把课题研究和学校教研工作结合起来,列入学校的工作计划中。
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