学校教师听课制度Р听课活动是学校教学的经常性工作，是了解检查课堂教学情况和互相学习、交流教学经历的主要方式，为此做出如下：Р听课有要月方案和周安排。Р要有明确的听课目的。Р听课目的：Р一般性地了解教学情况。Р研究与检查某一班级某一学科的教与学情况。Р研究与检查某一班级的教与学的情况。Р研究教师的教学经历和存在问题。Р专题研究。Р教师互相学习，提高教学水平。Р1、听课前要研究教学大纲，了解教学目的，“双基”范围，能力培养以及教学方法的使用等，做到心中有数。Р2、对所听内容要有所了解，要了解本课的重点、难点及习题配备等。Р3、听课前尽可能参加备课，了解备课情况和对教材处理的，以便听课时做比较。Р4、听课要注意听重点，诸如教材处理、教法运用、能力培养、贯彻思想教育、学生承受情况等。Р1、听课时要精力集中，不得干其它事情，必须做好听课记录，记录内容如下：Р教学环节的安排和教学原那么的运用。РРРРР教师对教材的处理，教学方法是否恰当。Р如何培养学生的能力。Р如何通过课堂教学进展思想政治教育。Р课堂气氛如何。Р学法渗透的途径和方式如何。Р教师的教态、语言、板书、教具的使用等方面如何。Р1、听课后要做出客观的评议，要肯定成绩，指出缺点与缺乏，并提出希望。Р2、采取多种形式检查课堂教学效果。Р3、注意总结提局，对优秀课要及时加以推广。Р1、主管校长、教务处主任、教科室主任、新分配到校的年轻教师每学期不少于50节。Р2、教研组长、备课组长每学期20节以上。Р3、学科教师每学期不少于15节。
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