识水平和心理水平。Р⑶重难点、易错点分析。Р⑷教学过程:教学过程分为五个内容。Р①教学程序:教学流程的主要环节。Р②教师引导:学习铺垫材料,教师在各个环节的操作、方法、指导、问题情景的创设等。Р③学生活动:学法要求,学习活动形式。Р④结语:概念、方法、研究结果、结论。Р⑤练习设计:题型,层次要求,练习形式。Р⑸板书设计:要体现一节课的知识概要和它们的逻辑关系,便于学生理解和记忆。Р⑹教学反思:抓住成功与失败寻找原因,对教与学的精妙之处给予记录。Р2、提倡对教科书的圈圈、点点或在课文中的补充、插入,把教案的思想和方法直接反映在课堂上。Р3、教案书写都有一个从繁到简的过程。(分层管理)Р①教龄在10年以内的年轻教师,必须写详案Р②学科带头人、优秀青年教师、校科研小组教师,必须写体现课题的教案Р③45岁以上的教师可以写简案,但教案必须完整,教法、学法要有充分的体现。Р三、备课管理Р1、备课可超前一周。Р 2、建立“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度。各年级备课组要每双周组织一次集体备课。可利用校园网的优势,备课小组成员根据本学期的教材,可以电子备课的形式,分担一至两个单元的备课任务,实现集体备课,资源共享。其他教师在他人的教案上根据自己的教学特点与本班学生的特点,把修改的意见写在自己的备注栏内。修改意见主要从以下几个方面去考虑:1、总的设计思路是否符合我的学生?2、我的学生还会在课堂中出现哪些问题?我将如何解决?3、本教案的哪几个环节使我得到启示,并在自己的课堂教学中运用?课后反思也应有自己的个性。Р五六年组尝试电子备课形式。按电子备课要求备课。Р3、组长每月中期对组员的备课进行检查,学生作业进行抽查。并做好记载;Р4、学校月末以月考核形式对教师的备课进行详查,学生作业进行抽查。每月由教研组长收齐教案、学生作业上交教导处检查。Р Р 八一希望学校Р 2012年3月
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