,列入学期教师绩效考核中。为了推进教学改革的发展,探索教学规律,研讨课堂教学模式内容,形式和教法,提高40分钟课堂教学质量和教学效果,同时为教师积累教学业务资料,促进教学管理和教研组建设,特制订。一、听课听课是教师互相学习,互相探讨,沟通教学信息的重要渠道,也是课堂教学改革的实践内容。听课分为校内听课和校外听课两类。校内听课可在学科内部听课,也提倡在学科之间横向听课。听课又分为指导性听课,评议性听课和随堂听课。每学期听课数定为:校行政领导在20节以上,正副教研组长在15节以上,教师在10节以上,3年以下青年教师30节。听课教师要作好听课记录,并做出评价。二、评课评课是教师间各抒己见,互相探讨,共同探索教学规律,促进教学理论学习,提高教学科研水平的重要环节,也是考核执教教师教学水准的一种手段。教研组应将开设教学公开课,研讨课,展示课纳入教研组工作计划。教研组一般可在2-3年中使每一位教师有一次开设组级以上教学公开课的机会,每一学期中安排不同职称教师的教学公开课。高级教师和教学骨干要在听课评课中起表率作用。凡属组级以上教学公开课都应开展评议活动。评课中要发扬教学民主,贯彻“百花齐放”的方针,以严肃科学的态度,按照教学规律和因材施教的原则,从以下几方面做出如实的评议: 在评议中对执教老师的意见或建议,可通过各种方式相互坦诚交换。三、奖励和材料保管教师执教公开课应计入其工作量,并给予适当鼓励。学校根据教改要求在适当时候组织教学公开课评比,成立由本校和外聘教师组成的评课小组,设若干等第奖给予奖励。凡参加区级以上教学公开课评比的教师,学校同时根据其教学效果和所获等第给予奖励。凡组级以上教学公开课,教研组要认真评议,作好记录并妥善保存。凡获校级以上教学公开课等第奖的评议记录和教案,上报校教学处,由校务办公室保管。在教师职务评审中,学校应予认可,并作为评审、晋级等的依据之一。早胜初中教务处
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