(2)看教师主导作用的发挥和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然,板书是否规范合理,教学手段运用是否熟练。学生学习是否得法。处理课堂偶发问题是否灵活巧妙。Р (3)记教学实录和教学评点。听课记录应全面、具体、详细,包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等,还有对被听者的评析。Р (4)思考教师为什么这样处理教材,成功的地方和不足或出现错误的地方,并预测对学生所产生的相关性影响等等。Р 4、外出学习、听课后,要将会议纪要和反思心得及时整理,总结出经验与体会,并在备课组内向相关教师传达,然后送教务处存档。Р二、评课要求Р 评课实质是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课应围绕以下内容进行:Р (1)评教学思想:即从教学思想这一角度出发,依据课堂教学活动的实例,评议新课程理念在课堂教学中是否体现。Р (2)评教材处理:即从教学内容处理角度,评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。Р (3)评教法运用:即从教学方法处理的角度,评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。Р (4)评学法指导:即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。Р (5)评教学过程:即从教学结构这一环节出发,评议教师在教学组织活动中,教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。Р (6)评教学效果:即教学目标的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。Р每学期末,教务处对教师的听评课活动及记录进行检查,并作为教师业务考核的内容之一。Р Р?河北肥乡第二中学教务处Р?2010.9
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