目标准确、全面、具体,教学重难点的确立正确合理。Р目标符合学科特点或专业要求,符合课程大纲要求和学生的知识基础、能力水平。Р结合学科特点或专业要求,渗透思想品德教育和职业道德教育。Р教学Р内容Р(12分)Р备课充分,熟悉教学大纲,创造性地处理教材,精选教学内容,容量恰当,广度、深刻适宜。Р整体设计合理,突出重难点,抓住关键,方法有效。Р注重学科特点或专业联系,深入浅出,讲解分析准确恰当。Р教Р学Р过Р程Р(12分)Р教学过程设计合理、程序清晰、层次分明;针对教学目标有具体措施。Р教学引入恰当、启发自然、反馈及时、重点突出、小结精确、难易恰当、容量适度。Р教具和媒体选用恰当,注重科学性、有效性。Р能面向全体、因材施教,老师主导,学生主体作用突出,学生能主动参加教学全过程,并能积极地主动思维,学会学习,教学气氛和谐、宽松、民主,学生敢于质疑。Р重视培养创新能力,即收集处理的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题等,注意寓德于教。Р教学Р方法Р(12分)Р教学方法与教学模式切合教材、课型和学情的实际,灵活多样。Р善于启发诱导、善于激发学生的好奇心和求知欲、善于创设“再发现”、“再创造”的情境,保护和培养学生的探索精神和创新意识。Р注重“双基”培养能力,教、学、练时间分配恰当(讲课时间最多不超过30分钟),教学艺术性强。Р科学利用教学媒体和电教手段。Р教学Р基本功Р(12分)Р教态自然、精神饱满、仪表端庄、朴素大方、师生平等和谐。Р语言流利、简练、生动、有感染力。Р板书字迹规范、条理清晰、课题醒目、逻辑性强、知识叙述准确、无误。Р教学Р效果Р(12分)Р课堂教学活动转换井然有序,师生互动积极。Р学生主体意识强,学习兴趣深厚,注意力集中,思维活跃,情感愉悦。Р各类学生在掌握知识、发展能力方面达到教学目标,能较好地改进学习方法和良好学习习惯。Р意见Р和Р建议Р总分Р评价人签名: 年月日
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