“教师课堂评价语言的有效性”观察量表课题:年级:授课教师:观察教师:时间:年月LI量表说明:评价内容:A情感性(习惯态度兴趣)B内容性(文本)C方法性(学习方法)评价方式:A.师评B.生评C.自评评价导向:A.激励B.引导C.纠错D.笼统E.错误F.重复G无评价评价效果:A.有效B.无效序号授课教师课堂评价记录价容评内价式评方评价导向价果评效观课教师评价与建议12345678910序号授课教师课堂评价记录价容评内评价方式价向评导评价效果观课教师评价与建议1112131415161718192021222324序号授课教师课堂评价记录价容评内评价方式价向评导评价效果观课教师评价与建议2526272829303132333435363738序号授课教师课堂评价记录价容评内评价方式价向评导价果评效观课教师评价与建议3738394041424344454647484950“教师课堂语言评价的有效性”观洌分析表观察主题:高年级阅读教学的有效性?观察对象:王新艳?观察时间:课题内容:秋天的怀念(语文A版六年级下朋)?观察者:教师评价内容统计情感性评价(学生习惯态度兴趣)内容性评价(文本内容)方法性评价(学习方法)效度原因分析次数%次数%次数%评价导向及效果数据统计(次)A.激励B.引导C.纠错D.重复E.笼统F.错误G.无评价评价总计有效评价(%)无效评价(%)评价方式观测统计(次)A・师评B.生评C.自评数据分析:评价与建议:
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