指导我校的常规教学活动,推动学校教育教学工作的全面发展。八、实验管理1、健全组织,加强领导。为加强对课题实验的研究领导和管理,切实保障研究工作顺利进行,确定本校七年级一班、八年级二班为实验班,七年级二班、八年级三班为对比班。2、课题组成员及分工成立梁山县赵堌堆初级乡中学中学课题实验领导小组:组长:张保扩(全面负责)副组长:张宝亮(主持课题申报、开题、结题,并负责本课题的研究设计、制定实施方案,组织开展有关研究、研讨活动,撰写课题实验报告并汇集出版研究成果,负责课题的管理与队伍培训及课题研究期间经费开支等工作。)成员:董圣兵、(负责课题的实施,管理课题研究的日常工作,收集实验资料与数据,撰写阶段性实验工作的计划与总结、阶段小论文、制作优秀课例等)3、立足实验,服务学生。这项实验的目的是让学生学会自主学习、自我管理,增强终身发展的能力。这就要求教师从过去繁重琐碎的无效劳动中解脱出来,腾出更多时间对课堂和课外的教与学进行研究,更好的为学生的发展提供优质的服务。为了提高教师参与课内外教学研究的积极性,不仅对教师的研究工作进行量化考评,与教学检测挂钩,而且会不断引导教师加强科研幸福感,确保实验工作顺利开展。4、增进交流,及时总结。根据课题管理办法,创造性地开展校本科研活动,做到围绕主题研讨,定期交流,及时总结,把培养学生自主学习能力研究引向纵深。九、完成本课题研究的条件(1)、思想保证实验教师要加强学习,增强课改意识,不断强化事业心和责任感,把实验作为自我价值的实现、个人发展需要和事业来做。(2)、人力保障课题组成员都有多年的教育管理经验,积累了较好的科研成果,有着深厚的理论基础和实践经验。课题组主要成员为学校的班主任、教研组长及一线骨干教师,受过一定的教育科研方法教育或训练,基本掌握教育科研流程,更难得的是这些同志理论知识广博,并且都能吃苦耐劳,甘于奉献,全部胜任本课题的研究任务。
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