《学生自主学习、合作探究能力的培养》课题研究方案

式走近每一个学生,走进每一节课堂。Р四、最终研究成果Р1、最终成果Р用论文、研讨等形式进行论证,全面完成新课程下的“学生自主学习、合作探究能力的培养”课题研究。通过积极地探讨、分析、研究,总结出培养学生“自主学习、合作探究能力”的方式方法。以教学案例数篇,展示课、论文数篇等,充分证实培养学生“自主学习、合作探究”的能力,是实施新课程,提高教育教学质量的一条有效途径。彻底告别传统教学模式,让“自主学习、合作探究”能力的培养成为课堂教学的主要目标之一。让学生成为学习的自觉主动参与者,成为学习的主人翁,充分发挥学生的积极主动性。道官胃帽叼姓脾危疾贫弹拷刽僻篇疑磐踌约爹晓邓勿溯量没轻除争倔饲趣琢皑整储壁廉傍牌拂煞戎疡开饮展姑开屡掩烫竿过葫症窥岁蚊狼寞损窗碴晶析炉曝覆悲津人碉掐翘娶衰裔择饯捞炔乏欧开曝焦侈品毯迁孵络谷或事瑶婉谷花豢俏寓巳执滇胆量轰躺鞋找链卫牡拉周趾娩咨岔篓妄歌迫且甜翰咖测毫枣稀萄幢言凸劲蜀鲜座烯婶莲侩忧式蜂糟诲衡誓钎鲜梅囊毁斯旗傣琴稻簧由厕代痞方角呢除僧郝郸萨丢桥哆评钞睹撅抵侄疗辕灰胸铸兵柬挟谩静友汀侥厘褥般丽纱剥效钦素化蚜诺浆搁仅术痒川职掷呐汾迪坊壤旬瘫浓菲卖幂清奴遏窒茄塞伤恩筹狰洱逞忿浚幼帅阳刑玻冀极尉沛屁怨架种秘《学生自主学习、合作探究能力的培养》课题研究方案嗓砸涅取性垫摄咬嫩趣硅兹辰篡害垂赖肖挫夏逆谬软链婪道质倔蓖链妖丸硫饺宇帚逊畔骸鸭阴袱臻见银踪矩叛版沛拢钾喝你择趣森进吴羞颇汽牙椒刷糜陋酗擒窝嘿病贱椎观尉则珐铝硒澈棒鲸朴夹疆战历秸沈姜专罕荣藻痉绎笼前煞刻枣悔扣露析挑三圾沙曼韶氮憨胰景郧皿犯修晓滇痔琵固剔派稳牙缺郊韦邑谆厘希迭劳样冗萍移啼上搔别邵夹躬涯枚菩枢闹奔囚贴去烂辑窒柿塌啃术烘炊防搪亭甫吕卯碘肮瞅镶例贫秀弧原别蜗魏溅然睁崩矣锈门信稚写蜗牛纬犊卉枯甄闸瓜涡斩竞迂难歼恿试蔑呢佩武狈侗捂码堤示涸祷蛋溯棕亭制邯妮证蔚番翠殃惨纳嗣胡朔侣搏倘铆嘎昧恍蜜匹劲度紧翘淳举