Р 3、中科院院士李依依曾说过：“主动的精神非常重要。有主动精神，所有消极的东西都会变成积极的东西；没有主动的精神，所有积极的东西也会变成消极的东西，对孩子从小就要扶持”。俗话说：世界上就怕认真两个字。学生只有事事认真，事事主动去做，才能很好地完成各种工作。可见，培养学生的自主精神是多么的重要。 РРР第 5 页 共 7 页РР 四、课题的研究思路、研究对象和研究方法 Р 1、研究思路 Р 该课题根据小学生的不同年龄特征，分低、中、高三个梯度，进行各学科的研究探索。同时要突出研究重点，抓住语文这重点学科进行公关。具体实施时，首先更新教师的教育观念入手，增强教师的教学指导意识；其次，把指导的侧重点放在课内，并做到紧密联系课外。 Р 2、研究对象 Р 小学一年级至六年级的部分实验班级。 Р 3、研究方法 Р （1）理论研究发。通过对有关本课题的现有理论及实践研究，形成课题研究的理论模式和操作模式。 Р （2）观察法。对实验学生采取个别观察的方法，了解学生在接受实验过程中的学习情况的变化。 Р （3）问卷调查法。设计学习心理、学习习惯、学习方法的问卷调查表，对学生进行调查和分析。 Р （4）对比实验法。以年级为单位，对实验班与非实验班的学生进行对比研究，分析实验效果，研究小学生主动学习和主动发展的实验，促进学生各种能力的形成。 Р （5）系统评价法。在课题开展过程中，对涉及实验的学生因实验引起得变化进行系统自测、评价。 Р （6）经验总结法。理论与实践结合，强调研究的探究性和可操作性。总结研究成果，进行阶段性小结，不断调整、完善研究方案。从现象中寻找规律，分析其成因，获得解决方法，从而得出结论。 РР第 5 页 共 7 页РРР （作者单位：广西灵山县太平镇中心校） Р （责任编校：白水）
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