有31%的学生反映教师能够在课堂上组织学生讨论学习方法。同时,三所学校分别有63%、47%、34%的学生反映教师能够会帮助他们制定学习计划,并监督他们完成计划。Р④任课教师普遍不太注重培养学生的预习意识和能力。三所学校都约有40%左右的学生反映教师能够给学生布置明确的预习任务。三所学校分别约有52%、40%和34%的学生反映教师能够经常检查学生的预习效果并做出评价。Р⑤教师组织进行小组合作学习的力度较小。坡头一小只有30%的学生、二小和三小分别有37%和47%的学生反映教师能够在课堂上组织学生进行分组学习。Р(2)小学中高年级学生自主学习的意识不太强烈。Р表11 坡头一小4-6年级学生(60人)自主学习意识调查统计表Р Р1Р2Р3Р4Р5Р6РAР44Р33Р12Р22Р39Р32РBР6Р23Р17Р24Р18Р26РCР10Р4Р26Р14Р3Р1РDР0Р0Р5Р Р Р1Р Р表12 坡头二小4-6年级学生(60人)自主学习意识调查统计表Р Р1Р2Р3Р4Р5Р6РAР55Р23Р13Р17Р33Р20РBР4Р26Р18Р24Р25Р33РCР1Р11Р23Р19Р1Р2РDР0Р0Р0Р0Р0Р0Р Р表13 坡头三小4-6年级学生(58人)自主学习意识调查统计表Р Р1Р2Р3Р4Р5Р6РAР41Р40Р2Р14Р33Р14РBР3Р17Р15Р27Р21Р38РCР12Р1Р40Р17Р3Р6РDР2Р0Р1Р0Р1Р0Р从上表的统计结果来看,学生的自主学习意识有以下几个特点:Р①学生知道“自主学习”的含义,但是自主学习的愿望不太强烈。坡头一小和三小约有70%的学生、二小约有93%的学生知道“自主学习”的含义。三所学校分别有55%、38%、69%的学生表示愿意自己在课堂上主动学习,同时还有约30%-40%的学生表示愿意自主学习,但是担心学习不好。
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