项活动巩固,课堂高效我通过听课文回答问题,观看动画,学生自读,学生配音学生齐读,分段讲解,学生展示六个环节呈现了课文,使学生对课文基础知识掌握扎实,与学生简单的交流:有人过生日时我们可以表达自己的祝愿说声“Happybirthday!”并且可以用“Here’syourpresent.”来表达我们对别人的祝福。这样可以有效地激发学生的原有认知,让生活和课文内容相联系,更有利于学生对问题的提出,能够有效地激发学生探索问题的欲望,激发学生学习的欲望。并在阅读的过程中真切的理解了短语及句型的含义。三年级课文内容较短,且故事的整体性能够有效激发学生理解文章的兴趣,不只是只让学生学会重点句型,更重要的是在和学生交流课文内容的过程中,真正运用了所学的语言。兴趣不只来源于教师的活动,随着年级的升高兴趣更多的来源于对文章的理解和交流。6、在情感升华和板书设计方面我想到了生日气球,想到了生我们养我们的妈妈。倡导学生们爱我们的妈妈Loveourmotherforever!通过单词happybirthday板书绘制了两个气球,这是之前课堂教学中汲取的精华。7、不足之处是板书的书写没有做到示范作用,应该按规定写到四线三格内,给学生一个整体认知。没有强调一些单词后的清辅音不能拖音。如present中的t,cake中的k等。由于上课之前没有做好充足的准备导致课件在苍蝇的干扰下没能如愿展示,以致设想的一些环节不能达到预期效果。课件在游戏“What’smissing”环节中用时较多,可换成同样效果的slightthewords的效果。有些设计是临时起意导致同学们没能很好的理解我的意思,还是准备工作没有做好。课堂呈现和课文练习环节缺乏整合,导致课堂时间安排不合理,没能够按时下课。经过课后的教研我明白哪些环节整合到一起既不影响教学效果,又能使课堂更完善。英语教学的道路会很长,我会踏踏实实一步一个脚印地把它走完。
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