偶剧表演现场,学生们如亲临其境一样。教师可将此项内容再现)自然形成打招呼的氛围。 2.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多,除 Hello/Hi 以外,在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片,或在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间 7: 30 和 Good morning. 一句。(在图案旁边板书 Good morning. )然后教师用学生的英文名字,以不同的身份和学生打招呼。用 Hello/Hi, A.和 Good morning, A.两种方法同时进行( A代表人名)。 3.师生共同观看本部分的教学课件。[Unit 2 Let ’s talk/A] 4.再次观看本部分课件,教师指导学生进一步理解课件内容,并用中、英文提问,引导学生用学过的句子练习回答 This is…。 5.学生扮演不同角色练习 Let ’s talk/A 。(教师向学生打招呼: T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What ’ s your name? 学生回答 S: My name ’s…此时,教师主动与学生握手并说 T: Nice to meet you. 鼓励学生回答 S: Nice to meet you, too. ) 6.教师介绍卡通人物 Kitty, Mickey 并进行交流。还可用头饰或简笔画,并让学生先简单了解称谓词 Miss, Mrs , Mr 。 7.学生跟读并模仿 Let ’s talk 部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带) 8.再次观看本部分的教学课件,给学生分小组,扮演对话中的人物或其他人物, 进行实际交流。教师在可鼓励学生说 Miss, Mrs , Mr (此时,学生可以运用教材中人物的头饰,也可运用其他卡通人物手偶或头饰)此处的练习也是与 Let ’s play 的活动相结合。
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