让学生说出他们学习过的与爱好有关的单词或词组,引导学生用这些单词或词组进行替换练习。例如:fishing , skiing ,skating ,shopping ,reading books ,dancing ,singing , swimming , riding bikes /horses ,drawing ,flying kites , playing basketball /the guitar / the piano.Р(三)巩固新知:Р1.活动一:Р学生回答自己的爱好后,根据学生的爱好,老师向学生提问.РS: My hobby is play football.РT: Have you got a football?РS: My hobby is collecting books.РT: Have you got any books?Р老师将学生回答的爱好及拥有的开展此爱好的物品写在黑板上。共以后开展编对话活动用。Р2. 出示幻灯片,帮助学生区分单复数的概念.分清何时用“a”,何时用“any”.以及为什么不用“some”。Р3.活动二:Р1.听录音,读出单词的重音。以及单词在句子中重读的情况。Р2.出示幻灯片,提出编写对话的要求。Р对话内容举例:РA: What’s your hobby?РB: My hobby is ….РA: Have you got a / any …?РB: Yes, I have. / No, I haven’t.РA: Do you …?РB: Yes, I do. / No, I don’t like it.Р4. 活动三:学生四人为一组,两人编写对话并书写在卡纸上,两人上台演示他们自己编写的对话。(注意纪律的控制)展示学生的成果,并给予评价。Р(四)作业布置:Р(五)小结:自由谈论自己的爱好或询问他人的爱好。Р(六)板书设计:
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