三年级英语教学反思

纳男女对抗的竞赛活动，培育学生的合作意识，体现学科的特点． Р （４）在homework上，我采纳家长参加的方式，制作学习用具的小卡片，体现人的人体性 Р三年级英语教学反思8РРРРРРРРРРРРРР 一、歌曲导入 Р 在导入环节，我觉得歌曲的作用比较好，能够让学生在轻松的氛围中自然地进入到英语学习的环境，然后又用卡片复习上一课的单词，有效地把新旧学问连接在一起，使教学重点更为明显。让课本“活”了起来，有效满意学生的新奇心和求知欲。 Р 二、尽量教法多样，敏捷 Р 三年级小学生对学英语，一般来说，都充溢了新奇心，我充分利用这一有利条件，细心组织教学，留意各个环节的连接，有效地满意了学社勾的新奇心和求知欲。同时也使我们英语组的研讨主题——小学英语课堂词汇教学的实效性得到了提高。 Р 三、授课内容 Р 本课的内容形式比较简洁，为了提高学生的会话实力，我在课上支配了师生对话、生生对话等多种形式，为更多的学生创建对话练习的机会，让每名学生都参加到教学中来。小学生都有很强的表现欲，角色表演能让他们充分发挥自己的实力。学生们乐在其中，真正在“玩中学，学中玩。” Р 四、扩展学问，满意学生须要 Р 针对学生好学的心理，我在完成大纲要求的基础上，适当增加了教学内容，扩大学问面，以满意小学生寻求学问的心理须要。如：在教授第一部分学问时，拓展了young。 Р 在这一节课过后，冷静思索，我发觉了很多问题。首先，我认为这节课存在的最大问题是在第三部分的对话练习环节，学生展示得比较少，意犹未尽。其次，我觉得在课堂上主动地激励性评价语言较少，有时不能很刚好的评价学生的学习活动，导致评价不到位，评价方式较单一，但是从整体上看，单词的学习还是很不错的。今后的教学中，我要多下功夫，力求探讨以上问题，来让我们的孩子在老师创设的情境中欢乐的学英语。