的多种形式下,能够很好的起到知识的运用与巩固。)РSummary.Р今天小朋友们学到了哪些本领呢?Р(设计意图:通过这样的询问,小朋友们会积极回顾今天的学习内容,也培养了他们认真总结的好习惯。)РHomework.Р请小朋友们回到家中用今天学到的知识问一问爸爸妈妈对食物的喜好。Р(设计意图:通过学生与家长的互动,既让他们感受到了用英语参与交流的快乐,同时也促进了他们与父母的感情沟通。)Р六.板书设计?РMeat(贴肉的图片) Do you like meat?РRice(贴米饭的图片) Yes,I do.РNoodles(贴面条的图片) No,I don’t, but I like …РFish(贴鱼的图片)РMilk(贴牛奶的图片) please pass me the rice.РPass传递Р教学反思:Р本节课的教学设计针对三年级学生的特点,先用他们喜爱的chant复习导入,激起他们的学习热情,同时也巩固了上节课的学习内容。Р在学习的过程中,我利用多媒体有效的创设了生动活泼的语言环境,让学生轻松的理解并掌握了单词与询问功能的句型。在教学中我注重激发学生们的学习兴趣,让他们积极主动的参与到学习中成为学习的主体。在课堂上我没有刻意的去讲解语法知识,由图片提问,学生回答,让学生在交流中去感悟。知识来源于生活并最终要应用到实际生活中,所以在挖掘教材时,尽可能贴近学生们的生活,这样更有利于他们的理解。所以在后来的作业练习中,我提供一些他们所熟悉的食物,让他们分小组自由的进行询问练习。这样就很好的巩固了今天的学习内容。Р其次,在课堂中我们要注意一些学生良好的学习习惯的培养。因为良好的学习习惯有益于学生学习质量的提高,对学生的终身学习起着非常重要的作用。所以我觉得教师可以抓住课堂中的点点滴滴来培养学生的良好习惯,比如,学会仔细的倾听,学会认真的阅读,学会规范的书写以及及时的总结等。
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