聚居地的本意了)板书生词,向学生进行适当讲解,并带领学生进行练习。学生掌握单词后放录音,让学生逐句跟读课文。让学生看课本活动2中的插图,并试着描述图中有什么。鼓励学生大胆尝试。然后放录音,让学生仔细听,并注意对话中所使用的语言。引导学生回顾并比较Thereis/thereare的用法。(四)作业布置:(五)小结:本模块学习了在异国他乡的中国人的思念之情,并用therebe表述某处有某物。(六)板书设计:Unit1There’saChinatowninNewYork!TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.(七)教学反思:Module2第二课时Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina.【教学目标】:知识与技能:TherearelotsofbicyclesinChina.Thereisaveryfamousriver.过程与方法:任务型教学法、情景教学法。情感、态度和价值观:用“Therebe”句型介绍事物。【重点】:用“Thereis/Thereare”介绍事物【难点】:几种国家的名称【课时安排】:1课时【教学过程】:(一)导入:1.请学生听SBunit2活动3的录音,之后让学生试着跟读一遍。要求它们注意重读的地方。让学生把书翻到SBunit2活动3,仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标注的地方,比较一下自己刚才跟读时重音的位置与书上的标注是否一致。老师再放录音学生边听边看书,认真体会。2.让学生把书翻到SBunit1的故事,再听录音,试着在DamingandSimon的对话中勾出需要重读的音节和单词,然后有感情的朗读。3.老师讲解:Simon向Daming介绍了唐人街,Daming也向simon介绍了很多关于中国的情况。去美国时,他给simon带了很多中国景物的明信片。老师出示活动1
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