入1、同学们,想没想过我们生活每一天为什么都是由一个白天和一个黑夜组成的呢?我们生活的每一年中为什么会有不同的天气变化?为什么有春夏秋冬的更替?为什么会有阴天、晴天?为什么……今天我们就去探索答案。2、确定主题:了解气象变化。二、成立小组,拟定方案1、学生根据自己的兴趣、特长,自愿选择活动小组(教师适当调节),推选小组长。2、小组成员共同商讨,拟定活动方案,填写活动方案表。(教师适当指导)3、交流、整理活动方案(1)分组交流活动方案,相互评价,互提修改意见。(2)修改完善活动方案。(3)评选优秀小组。三、各小组按活动计划进行实践活动1、天气现象研究(1)按照计划查找资料了解自然界有哪些天气现象。(2)利用课余时间查阅相关书籍或上网查找有关风、雨、雷、电、雪等各种天气现象形成的原因。(3)查找资料了解风的情况、云的变化、雨量、雷与安全、风沙的形成等。 2、气象与日常生活(1)通过查阅书籍、上网查找等多种方式了解关于天气变化与人类生活的资料。如:天气与身体健康(饮食、穿衣等)(2)调查天气变化与植物生长的关系,到城郊找菜农、花农实地调查、采访,做好采访记录。(3)收集天气变化与动物活动有关的资料。(4)按照小组成员的分工,将收集的资料办成图文并茂、内容丰富的手抄报。3、气象变化观测(1)到气象局采访工作人员怎样观测天气,拍摄录像资料,做好采访记录。(2)写天气变化的观察日记。(3)画每个季节的气温变化图。 4、了解天气途径(1)人们想提前预知天气,可以通过那些方式获取信息?(2)调查不同年龄段的人群关注天气的方式,填写调查记录表。5、 收集有关气象变化的古诗、谚语。 6、气象与环保(1)了解气象变化有哪些危害。调查恶劣气象形成的原因。(2)气象环保应该采取哪些措施?小学生可以为气象环保做些什么?(3)收集、整理资料,并试写一份宣传环保的倡议书。四、整理调查资料,准备交流汇报。
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