、学生汇报后,教师梳理总结。第二课时一、开展“课余生活满意度”调查。(一)乐乐对自己的课余生活感到不满意,那你对自己的课余生活满意吗?1、填写调查表。2.统计全班学生对自己课余生活的满意度,统计分为四个层次:(1)满意;(2)比较满意;(3)不满意;(4)很不满意。(二)教师小结。二、合作探究,制订课余生活安排表。(一)小组合作,制订一份劳逸结合、内容丰富的课余生活安排表。你可以大胆想象,把你的想法都写进安排表中。(二)学生填写老师课前发放的“课余生活安排表”(或直接打开教材第7页填写。(三)展示成果,全班交流。(四)这些同学的课余生活哪些方面安排得合理?哪些方面安排得不够合理?对课余生活的安排你有什么合理性的建议呢?(五)教师小结:课余生活不等于玩,合理的安排很重要,我们应该积极培养自己的兴趣爱好,做到学习、休息、娱乐、锻炼有机结合。(板书:合理安排)三、回顾评价,拓展延伸(一)同学们,你的课余生活安排的如何?同学和家长如何评价的呢?(请在书本第8页表格中画★,优秀的画3颗,良好的画2颗,需再努力的画颗。)(二)请同学互评,自评,带回家,家长评。四、课堂总结同学们,我们有自己选择休息、娱乐的权利和自由,合理安排自己的课余时间吧,使自己的生活丰富多彩,快乐而有意义!希望同学们将自己制定的特备的课余活动方案付诸实施。不过千万别忘了得到父母的允许哦!板书设计:课余生活我安排合理安排有益身心丰富多彩注意安全主题活动三学校中遵守规则情况调查活动目标:1.知识目标:初步建立规则的概念。2.能力目标:能制定一个遵守规则状况的活动计划。3.情感目标:培养学生的合作精神与创新能力、收集处理信息能力,激发学生参与活动的积极性。活动重点:能制定一个遵守规则状况的活动计划。 活动难点:调查活动的开展。课前准备:PPT实物投影活动时间:2课时活动过程:第一课时一、导入: (一)体验游戏,认识规则:
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