区小主人。Р三、 学生分组讨论:什么是社区?Р四、 开展有关实践活动。Р1、制订活动方案。Р2、做好有关记录。Р3、写出小组对社区的文化建设的看法。Р五、 “我爱社区,我爱生活”活动。Р1、引入:社区影响到我们的生活,我们有责任了解我们的社区,爱护我们的Р社区,建设我们的社区。Р2、小调查。Р①建立良好的邻里关系。Р②本社区有不文明现象吗?Р六、 小结。Р第二课时Р 教学目标:Р1、了解社区中的生活环境。Р2、开展有关调查,培养学生的实践能力。Р教学流程:Р一、 导入。Р我们是社区的小主人,为社区建设多作贡献,我们义不容辞。Р二、 开展“我是社区小主人”活动。Р1、集体作画,把自己对未来社区的设想描绘出来。Р2、小组分工,提供社区服务,做一次光荣的小义工。Р三、 活动汇报。Р1、小组介绍活动成果。Р2、评出活动积极分子和合作最佳分子。Р8 小学生生日消费Р一、教学目标:Р1、通过实践活动,使学生关注生活,关注社会,纠正学生中追求虚荣、互相攀比、铺张浪费的不良风气,树立正确的价值观、人生观。Р2、在活动中培养学生自主探究的能力、合作的意识和开放的视野,收集和处理信息的能力。Р二、教学重点和难点:Р三、教学流程:Р1、讨论:你们是怎样过生日的?怎样过生日才有意义?在学生的探究欲被激发的基础上制定活动课题,活动计划。Р2、资料收集Р(1)收集名人勤俭节约的故事、身边的同学和名人勤俭节约过生日的事例。Р(2)请每个学生回忆自己过生日的情景,用一段简洁的话写下来。Р(3)请每个学生问一问自己的父母,了解他们小时候过生日的情况,把要点记录下来。Р3、调查访问Р4、交流合作Р5、举办集体生日Р(1)建议学生举行一次集体生日,并指导学生写一写集体生日的活动设想。Р(2)画一张贺卡,写一句祝福的话。Р(3)自己动手做一份生日小礼物,送给自己的好朋友。Р三、活动评价:Р评选出“最佳生日之星”。
全文预览
