,他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界,为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛,我们大声疾呼: “爱护我们的眼睛吧! ”我们决定小学生的视力进行调查,呼吁社会:为了青少年拥有一双健康的眼睛,都来关注青少年的眼睛保健工作。教学活动目标: 知识目标: 让学生了解眼睛的结构,知道近视的成因,掌握近视的危害及预防矫正方法。技能目标: 让学生在参加综合实践活动中,学会科学研究的基本方法,培养实践能力。情感目标: 培养学生良好的学习习惯,良好的行为习惯;培养学生良好的用眼卫生习惯;增强学生的爱眼意识、保健意识。第一阶段:认识我们的眼睛活动目标: 了解全班同学的视力状况,围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题,开展分组研究。学生主要活动: 一、谈谈眼睛:每天要做眼保健操,是为了保护我们的眼睛,有的同学认真做每一节, 而有的同学却不愿意做。同学们的视力情况怎么样呢?谈谈自己的视力。二、出示视力表: 1、认识视力表 2、了解测查方法(请校医指导) 3、分小组测视力:每 5人为一个小组,做好相应记录。序号姓名左眼视力右眼视力三、讨论正常视力的范围。我们可以怎样确定正常视力的范围: 1、问校医。 2、上网查一查。 3、问自己的当医生的爸爸、妈妈。通过几种调查、研究发现: 1.5~0.9 为正常, 0.9 以下为近视四、对全班同学的视力状况进行统计,制作成统计表。组别正常人数近视人数其它(斜、远视) 组别正常人数近视人数其它(斜、远视) 五、制作成直观统计图,观察并分析。(参考示意图)还可以用扇形、条形、坐标等图形。六、结合统计的数据进行交流,请近视的同学就大家提出的问题随机谈感受。预设问题如下: 1、为什么有的同学这么小,眼睛就近视了? 2、近视是一种怎样的感受? 3、近视了看不见黑板怎么办? 4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗? 5、戴上眼镜是不是就很有学问? 七、引导学生发现问题、提出问题。
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