结合一些实例给他一指导,又教育他只有先克服自身缺点别人才能信服,一个学期下来,他转变了许多,在全班的威信也增加了,学期末在民主投票中以第一高票获得优秀班干部称号。通过这件事我也意识到:没有谁天生就是领导者,班干部是经过精心培养、逐渐成长起来的。我还实行了定期评议班干部制度,让全体同学来评,这样效果非常好,所以我的班级我在与不在都一样,关键是班干部的作用和良好习惯的养成。三、转换角度、讲求方法,巧妙处分违纪的学生学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班规,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身是一件不好的事情,可全班这么多学生不犯点错、违点纪这又是不正常的。一年学期以来,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,比如说宿舍扣分问题,我罚他们抄一篇语文读本上的优美文章,要求字迹工整优美,这样一来,既有利于语文成绩的提高,又起到了惩戒的作用,后来根据我班英语成绩不是很好这一特点,我又罚他们抄写英语单词,还抄过地理、政治等等。对于违反纪律情节比较严重的学生,我让全班同学给他出点子改正,由于我是教语文的,要求学生每天都写日记,于是我就经常出一些类似“班里的大事”“关于周平同学老不完成作业情况分析”“爱打架的张本超”“邢胜我想对你说”等等题目,让全班学生在日记中对违纪同学提出建议,班会时我在分类点评,既教育了违纪同学,又让全班同学对违纪现象有所认识。教育是个慢功夫,常说十年树木百年树人,但教育又是一个充满爱的事业,只有人格才能打动人格,只有心灵才能塑造心灵,只有爱才能赢得爱。著名教育家李镇西说过:“教育需要爱,但爱不等于教育;教育需要爱,教育还需要智慧。”是啊,教育还需要智慧,我愿以宽容之心,博大之爱,激励学子志,求得栋梁材,笑看征帆起,静待百花开。
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