问题和故事情景的实践活动环节,来激发学生的学习兴趣,使学生对问题能进行自主探索。实践活动提倡"做中学",也就是让学生在各种各样的操作探究、体验活动中,去参与知识的生成过程和发展过程,主动地发现知识,体会数学知识的来龙去脉,培养主动获取知识的能力。例如:在教"图形拼一拼"一课时,运用移动设备"七巧板APP"竞拼比赛,要求学生运用移动设备,在规定的时间里拼出图案。在这个环节中,学生以小组为单位,进行拼七巧板比赛。学生们都积极组合,也能互相帮助,充分体现了小组合作的能力。数学实践活动,较课堂中的数学学习有很大不同,更能体现小组合作的价值,在遇到富有挑战性,并在独立学习中无法解决的问题时,往往需要合作,提高活动的效率。三、培养创新能力数学实践活动能张扬学生的个性,较好地体现学生创新思维的培养。数学实践活动,旨在"以活动促发展",提倡学生积极参与,勇于实践,大胆创新,在活动中感受数学知识,运用数学知识,获得全面的发展。让我们携手共进,领悟新课标的实质,切实推进小学数学综合实践活动的开展,为学生可持续发展打下坚实的基础。例如:在讲"图形拼一拼"一课时,通过iPad的iclassAPP,让学生运用学过的图形,自由创作图画,分享作品。这样既活跃了学生的思维,还培养了学生的创新意识和能力。这些教学的环节,充分展现了在不同的教学技术引领下,为学生创造出自主创新的学习环境。运用移动设备,可有效减少教师重复机械的讲解,发展学生自主创新的能力,增加学生自我展示的机会,活跃了课堂,这正是我们今后发展的方向。新课程标准明确提出"提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度".伴随着移动通信及智能终端技术的发展,人类社会正进入移动互联网时代,移动学习、一对一数字化学习等形态的实践活动日趋丰富。将平板电脑有效地应用到教学过程中,为提高教学效率、优化教学流程、打造高效课堂提供了平台。
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