开展自制教具活动,即培养学生爱护实验器材的良好行为习惯,又为实验教学贡献了自己的力量。Р 1.6师生用自己身边的废旧材料研制教具,培养了师生艰苦奋斗,勤俭节约的好品质。Р 2.小学科学课自制教具可以节省开支Р 在农村中小学实验教学经费不足的情况下,自制教具可以成为教学仪器配备的重要来源。广大师生开展自制教具活动,自己动手、利用农村大自然提供的天然材料,日常生活废旧物品和工业生产的边角料等自制教具和改进教具,既节省了大量的资金又改善了办学条件,解决了实验教学所需,促进了实验教育的发展。Р 3.自制教具是小学科学课教具配备的必要补充Р 有些实验教具虽然在实验教学中十分重要,但不能指望有成品供应,其原因是市场经济因素,滞销产品厂家不愿生产,有些教具利润不大的又不愿生产,所以科学课要想配齐配足教学仪器是不可能的,要想配齐只有两条途径;①积极筹措资金购买能买到的教学仪器,②必须走自制教具的路子,只有这样才能满足实验教学所需。俗话说:自制教具应是常做、常有、常用、常新的工作,只要我们大家对自制教具有了认识,活动就好开展,大家要切记:自制教具重在使用,也可以说“用”是自制教具的生命所在。Р 4.自制教具要不断地钻研改进,尽可能填补教学仪器配备上的空白Р 自制教具往往不是一帆风顺的,常常会遇到种种困难。因此,我们要有百折不挠的精神,反复仔细地实验研究,把理论和实践结合起来,用理论来指导实践,用实践来证明理论、巩固理论。这样,自制教具中所遇到的许多困难都会迎刃而解,教具才会越做越多,越做越精。自制教具时要相互学习,取长补短,对行之有效的优秀教具,只要对自己的教学有利,仿制照搬也无妨;自己有一些心得,有一些成就,也应把其公开出来,给大家模仿学习,使人家少走弯路。当然,在制作的过程中,要根据自己的实践经验,尽可能使教具具有自己的特色,甚至创新,做到务实争先,使教具尽可能填补教学仪器配备上的空白。
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