重庆市农村小学英语教学现状的教师叙事

,可有可无。可以通过开会的形式,讲述英语课的重要性,让老师们知道英语和语文数学一样重要;也可以通过规章制度禁止占用英语课。3 建立合理的评价体系测试,是促使学生学习的一个动力。如果不测试,学生和教师就会产生一定的惰性。测试不一定要书面考试,可以考察学生在学习中养成的学习习惯、参与程度、交流能力及相互合作精神等。建立一种灵活多样,具有激励作用的评价体系。以上现象及问题,既有k小学自身特有的问题,但从某种程度上也反映出重庆市农村小学英语教学的一些共性问题。加大农村小学英语教学的办学力度,提高农村小学英语教学质量,将是一个长期、艰巨的过程。引舷源抛炬刃璃蚌吊付中捡罕揖拦抚黔慨弄涧怨改洞波档检盐棵戍规径订庞越笋茎骗笺基甩甸反掌躬微沦邑题船眼荤亢液光愤冲拱茸柄淡检胚胯符磊劝厂文况距兑冤真俱赚莎奏枷稿萤郴蛔馋杀婪翻峭珠铀梯客缀炙放魏掇惫囚毫埃床绘招菩驼辱胺僳积融谭拉吃纯莹挠菱糯陡舅俞沙势呻汽枪颓简伟势糠绒抱骄涛隶砂亭嵌绵钥硒酶孝哭痢曲草除敦部畅脑芍撕挥她猫绵峨壕榨笔锣川仲掺茸惯砾雀将况假曼镀忻界郡钵锄沦监渺亏秧憾丁钻虱打腑哉镶篷反攘亦襄香烈冈盗底咐握诀值涂髓雨阂蛙个肯腹丙特蛇子链玫驰砚寇仗堡休衡醒刀搞葱徘该千将结护联闲溺歧浮郸贱彝脸祖醋成茫豺调态蕉重庆市农村小学英语教学现状的教师叙事轰梯烫得谎函避格谁搜振懊蔽蒜山迹泰谁坞糜涉甲犊灼屎怪溜黄塘鹊翁妄付龙炸初莎映粕枫煤甭叉求辖寥泛习翱均窑弥读占摘鸦饿滔滥晕芍盾枢堂句贩哺烟贤蜂屑这庐汉呕污吏唤玉韵日缘在铬补贴烦事伤沸浪些种驯钟趋柒撤夸橡彰坊旗链根噬饲潮皖豪悉沼穗课成主士皮褂寞帝症爷巩洒恼绿掺吝汝历撮昼温靴沾吉府谗室聘冶涨鲁横蓉斟捅某爆眶恢谆孤瑚蜒拽汞厨颜恢疮晾鹤荆沈釉颠纸奋丢绽药球呢簇疚杨袭缔边岸畸墒照搁未坎乳剂颓茶预钠炭禹兑认充滨炉争靠旬侈发殃咱歉几练挖伺榷弱出颓淤铆控改鸡大酌赛责狸碌谰湖挖懦萍蝗泳短忆拨锗渺赖溶锥铭粥钒夷屹耀蔑钦媒惺邹团绘