农村教师的事业成就感,让他们能找到作为农村教师的自豪感和价值。一方面,要改善农村教师的工作与生活条件,如解决农村教师的住房问题,建立一些小公寓等,使农村教师安心教学。另一方面,要加大农村教师各种补贴,如就医、保险、养老等问题。同时也要鼓励在农村任教的优秀教师,以鼓励更多的优秀教师加入农村教师队伍中来。 4.加强对农村教师的培训 影响农村教师培训的一个重要因素就是经费问题。解决这一问题,不仅需要各级政府持续加大经费投入,更需要明确好政府、学校及个人应承担的比例,确保经费合理地让教师接受培训。使一些骨干教师在培训之后更进一步地提高自己的教学技能,从而在农村教师队伍中起到带头的作用。培训的内容主要涉及计算机培训、多媒体的运用等。培训的形式也可以是多种多样的,如进行研讨会议,开展内容丰富的各种讲座,或者是面对面的交流等。同时学校也可以订阅各种报刊来开阔教师的视野。 5.提升农村教师的教育意识 农村学校的管理者要引导学校教师加强学习意识与学习能力的培养,要清楚地认识到教师的发展过程是一个不断地发展自我、确证自我、实现自我的过程。教师应该认识到教育教学是自己的一种生活方式和生活价值,并且不断地追寻自己的这样一种价值。也只有这样,教师才能真正地改革教学质量,推动教育教学向前进,让自己的生命与教学真正地相连在一起。 6.改变农村教师的教育理念 教师对教育理想的追求、理性认识,以及对教育的态度和信念,都体现在教育理念中,因而教育理念在农村教育中有着非常重要的作用。它表现在教师的日常教育教学活动中,非常直接地指导教师的教学行为。教师可以按照科学合理的教育理念引导学生进行学习和不断地提升自我的价值。主要的措施有:一是引导农村教师转变学生观念,让学生自己主动地学习。二是引导农村教师转变观念,成为学习的组织者和引导者。三是引导农村教师确立新的教育时空观,成为终身学习的实践者。
全文预览
